segunda-feira, 27 de maio de 2013

Vídeo aula - Momento de uma força (Torque)

Queridos alunos, uma dica muito interessante:

Assistam ao vídeo de uma aula que mostra a aplicação no dia-a-dia do Momento de um Força (também chamado Torque) clicando AQUI e depois resolvam os exercícios dados aqui no blog.

Bons estudos!

Exercícios - Momento de uma Força ou Torque

Lista de Exercícios Resolvidos – Momento de uma Força ou Torque

Atenção alunos: sigam corretamente as dicas dos enunciados dos exercícios e confiram seus resultados no final da lista com as respectivas resoluções. Sejam coerentes, tentando resolver tudo e só depois conferindo os resultados. Bons estudos e até semana que vem!

1) Uma barra AO situada num plano vertical pode girar em torno de um ponto O. Determine o momento da força F (torque) de intensidade de 120 N nos três casos a seguir.

Use M = F . D (momento = força x distância), quando o ângulo de aplicação da força é de 90° com a barra.    
   
OBS.: M e T são letras que representam a mesma grandeza física: Momento de uma força ou Torque, OK?


2) Em cada caso representado abaixo, calcule o momento da força aplicada na barra, em relação ao ponto O.
Obs.: Quando houver inclinação diferente de 90° entre F e a barra, usa-se a seguinte fórmula:
M = F. d .sen θ
 
3) (UFLA-95) A figura abaixo representa um sistema em equilíbrio estático. Sendo PA = 20 N, o peso P deve ter valor de:
Dica: A soma dos momentos deve ser zero. O giro no sentido horário provoca momento positivo e no sentido anti-horário provoca momento negativo.


4) Uma barra homogênea AB de peso P = 10 N e comprimento L = 50 cm está apoiada num ponto O a 10 cm de A. De A pende um corpo de peso Q1 = 50 N. A que distância de x deve ser colocado um corpo de peso Q2 = 10 N  para que a barra fique em equilíbrio na horizontal?


Resolução:

1) a) Como F está sendo aplicada na direção da barra, ela não provoca rotação na barra e o momento (torque) é nulo. M = 0 N.m 

b) F = 120 N e a distância do ponto de aplicação de F até o ponto de giro é d = 3 m, logo:
M = F.d = 120 . 3 = 360 N.m

c) F = 120 N e a distância do ponto de aplicação de F até o ponto de giro é d = 6m, logo:
M = F.d = 120 . 6 = 720 N.m

2) a) M = F. d b) M = F. d. senθ
    F=10 N             F =8 N
    d=b=2 m             d=b=6 m
    M = 10.2=20    θ=30° e sen 30°=0,5
    M = 20 N.m      M = 8.6.0,5 = 24
                                                                             M = 24 N.m
Lembre-se que a unidade de medida do torque (momento) é N.m


3) Quando temos objetos pendurados na barra ou sobre a barra, a força peso é a força aplicada perpendicularmente à barra. Observe a figura com os vetores das forças pesos representados em cada ponto de aplicação. O ponto onde a barra está apoiada está representado pelo triângulo.

As forças aplicadas são PA e PB .
Para o equilíbrio, a soma dos momentos deve ser zero:MPB – MPA = 0  (Pfaz a barra girar sentido anti-horário em torno do ponto de apoio, logo o momento é negativo).
PA.dA – PB . dB = 0
20 . 3 – PB . 4 = 0 à 60 – 4.PB=0 à 4.PB = 60

PB = 60/4 = 15 N.m à PB = 15 N.m

4) O exercício falou sobre o peso da barra. Então não podemos desprezá-lo. Ele deve ser representado no centro da barra (veja a figura a seta azul). Observe também as distâncias das aplicações das forças até o ponto O.

A soma dos momentos deve ser zero:

Q1 provoca uma rotação na barra no sentido anti-horário (M<0) Q2 e P no sentido horário (M>0):
MQ2 + MP – MQ1 = 0                                                                      
Q2.d2 + P . d – Q1.d1 = 0                                                                    
10.(40-x) + 10.15 – 50.10=0                                                                        
400-10x+150-500=0 
- 10 x = 500 -150 -400
            - 10 x = - 50  (multiplica por – 1)
                10 x = 50
                X = 50/10

                X = 5 cm

Obs.: Você observou que as unidades das distâncias foram dadas em centímetros e que não as transformamos?

quarta-feira, 8 de maio de 2013

Trabalho: Foguete de Garrafa Pet


Os alunos do 2º ano do EM (turmas 2001 e 2002) fizeram um trabalho experimental: construção e lançamento de um foguete feito de garrafa pet, utilizando vinagre e bicarbonato de sódio como combustível.

A participação e envolvimento dos alunos foi unânime e os resultados foram maravilhosos. Por isso, serão inscritos na VII MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES.

Fiquei muito feliz pela dedicação! Parabéns pelo compromisso e pela participação!!!



















!

terça-feira, 7 de maio de 2013

Aumento de financiamento da ciência guia a física no Brasil




Aumento de financiamento da ciência guia a física no Brasil

A rápida ascensão no financiamento da ciência está transformando o panorama da pesquisa no Brasil, de acordo com um novo relatório publicado, em nome da Sociedade Brasileira de Física pela IOP Publishing.
Brasil investiu US$ 25 bilhões em pesquisa científica em 2010 - até quatro vezes de seus gastos em 2000 - que impulsionou o país para o número 13 no ranking mundial de artigos publicados em revistas científicas acadêmicas.

O relatório oferece uma análise aprofundada das oportunidades e desafios enfrentados pela comunidade científica brasileira. A cobertura exclusiva surgiu a partir de extensa pesquisa e entrevistas face-a-face com os físicos em algumas das principais instituições científicas do Brasil.
A edição digital do relatório pode ser acessado no http://mag.digitalpc.co.uk/fvx/iop/scienceimpact/brazil2013/

Este novo relatório sobre a física no Brasil faz parte da série de impacto da ciência, um programa único de publicações parceiras da IOP Publishing.

Os principais temas explorados no relatório incluem o aumento da física experimental, aumento do investimento em instalações de pesquisa em grande escala, e os desafios para o ensino de ciências no Brasil. 

Particular atenção também é dada a alguns pontos fortes para a física brasileira, como informação quântica, física teórica, e soluções de tecnologia para o agronegócio.

Recebido por e-mail particular em 07-05-2013.

domingo, 5 de maio de 2013

Simulações virtuais

Queridos alunos, como a maioria dos conteúdos em Física podem ser experimentados e simulados, segue  um link de um excelente blog do Grupo FISICANIMADA da UNESP que utiliza simulações para fins didáticos, disponibilizando a todos que interessarem. Possui diversos sites com inúmeras simulações virtuais para enriquecimento do conteúdo trabalhado em sala de aula.

Abraço a todos e bons estudos.


Fonte: http://fisicanimada.blogspot.com.br/2008/03/os-experimentos-virtuais-de-fsica.html visitado dia 05 de maio de 2013.